Știm că orice poveste are cel puțin două perspective. Așadar, când vine vorba de educație, lucrurile stau exact la fel. Nevoile elevilor de pretutindeni ar trebui să fie centrul oricărui sistem educațional, însă situația nu e roz.

Alături de Maria și Mihaela se află Raluca Spînache, elevă în clasa a IX-a. Prin ochii ei vom vedea realitatea sistemului de învățământ românesc și vom cunoaște adevărata față a multor lucruri care rămân blocate în sala de clasă. Vom descoperi cât de important este pentru profesori să iasă din bula metodei de predare tradițională, să se adapteze la nevoile elevilor și unei societăți în schimbare, dar și care sunt acele oportunități despre care auzim mereu că sunt numeroase, dar că tinerii nu profită de ele. O fi situația așa cum ne-o descriu „cei mari” sau cum ne-o arată copiii?

Elevul român nu este pregătit pentru viața relațională și profesională.

– Raluca Spînache

Probabil te-ai întrebat cel puțin o dată de ce elevilor le scade constant motivația pentru învățare. Desigur, evoluția rapidă a internetului și o paletă largă de opțiuni atunci când vine vorba de activități în afara școlii – dar care nu au neapărat legătură cu învățatul clasic – pare să fie răspunsul multor adulți. Cu toate acestea, lucrurile stau altfel. „Orele învechite și lipsa orelor de dezvoltare personală” sunt motivele principale pentru o atenție scăzută. Încăpățânarea unor profesori de a nu ieși din granițele unor metode de predare deprinse acum mult prea mult timp, sau neputința de a face acest lucru din diverse motive, sunt iarăși demne de luat în considerare.

Un alt aspect pe care mulți profesori îl pierd din vedere este starea de bine, atât personală, cât și a copiilor. Dacă nevoile elevilor se învârt în jurul empatiei, înțelegerii și comunicării deschise, este de datoria profesorului să se adapteze situației actuale și să ajungă la acea stare de bine. Numai în acest mod vor putea cele două părți să coexiste și să se dezvolte într-un mod benefic pentru viitor.

Multe din temerile elevilor sunt de fapt proiecții ale unui viitor incert.

– Maria Badiu

Contextul actual s-a dovedit a fi un obstacol în calea educației. Fie că vorbim despre întregul sistem de învățământ care se schimbă de la o zi la alta, fie că ne referim la anumiți profesori înrădăcinați în metode de predare de mult apuse și care se întreabă ‘de ce nu funcționează lucrurile?’, adevărul este același: elevii nu sunt tratați așa cum ar trebui să fie în anul 2022.

Tu cum ai grijă de nevoile elevilor tăi?

Cum le pregătești corpul, inima și mintea pentru învățare? Mai mult decât atât, cum îți pregătești TU corpul, inima și mintea pentru predare?